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Unidade na diferença

Antigamente, quando se dizia: “essa criança é muito inteligente” todos entendiam que se falava da habilidade para aprender, memorizar e obter boas notas na escola. Esta compreensão simples da inteligência causou muito dano. As meninas e meninos que não tinham essa habilidade eram mal qualificados, mas muitas delas poderiam  apresentar competências para serem grandes músicos, atletas fortes, magníficos bailarinos, bons nadadores…

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Dar afeto é a solução integral da sociedade

A escola é o segundo lar, um local onde as crianças recebem educação e convivem com situações de enfrentamento (1). O sistema educacional concentra-se principalmente na área cognitiva e com menor importância na convivência ou na área emocional, que é precisamente o que nos interconecta com os demais. Como uma mini sociedade, deve-se incentivar a prática da afetividade (2) alcançando uma vida agradável a partir do entendimento de que em um mundo interconectado, o ódio (3) se encontra circulando nessa rede que se opõe a ela mesma, causando-nos tensões e danos a todos. É necessário, então, sermos coerentes com as orientações de uma conexão correta, primeiro porque somos parte de um sistema integrado global que nos exige isso (4) e, segundo, porque se a realizamos na escola, os resultados positivos serão obtidos no comportamento, no desenvolvimento intelectual e pessoal das crianças, tal como observou o seguinte investigação:

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